Educación, ciudadanía y participación

Transformar las prácticas. El enfoque de resiliencia.

Cómo repensar las instituciones y sus prácticas para redistribuir el poder. Nuevos conceptos responden para imaginar cambios y motorizar las transformaciones.

INTRODUCCIÓN

El reconocimiento de los sujetos como actores con capacidades y susceptibles de poder para la transformación, requiere de la democratización de las relaciones, la puesta en cuestión de los procesos naturalizados y la implicación e inclusión crítica en el terreno de las prácticas. Es necesario reconocer las posibilidades, repensar las definiciones de los problemas, animarnos a discutir el poder. ¿Cómo podemos repensar las instituciones y las prácticas? ¿Existen ejes que nos permitan pasar de la enunciación a la acción? ¿Estamos dispuestos a asumir prácticas de redistribución del poder? ¿Y a co-laborar? Estas preguntas pueden reconocerse articuladas a distintos conceptos (resiliencia, empoderamiento, democratización de las relaciones sociales y domésticas) que de la mano de luchas conceptuales llevadas adelante por distintos grupos y comunidades desde hace algunas décadas vienen a reorganizar el espacio de lo social, tratando de entender los cambios y motorizar las transformaciones. El campo de la educación, escenario de estas tensiones, ha sido y es un territorio propicio y urgente para estas preguntas y estas acciones.
Daniel Korinfeld

CONTENIDO

Las instituciones del conocer y la cuestión del tiempo
Graciela Frigerio
¿Es posible imaginar una escuela para todos? Acerca de la difícil relación entre las Políticas Públicas, la escuela, y la promoción del protagonismo juvenil
M. Cristina Catano, Elizabeth Wanger
Acerca de las conductas violentas en la escuela
Cuando la asimetría lleva a la humillación
Susana Abad
Aportes para la transformación de los vínculos educativos
Susana Wegsman
Resiliencia: un encuentro promisorio entre acción e investigación
Ricardo Murtagh
Democratización social y ciudadanía
Graciela Di Marco
El discurso pedagógico en el jardín de infantes como elemento legitimador de las prácticas para la infancia
Eugenia Tarzibachi
Programa Yachay: intervención comunitaria en el noroeste argentino
Ramón Eduardo Lascano
Construyendo un espacio de salud con l@s chic@s en situación de calle
Ana Dellepiane, Andrea E. Calderón, Fabiana L. Vázquez, Claudia A. Gianchino, Mirta N. Quiroga, Sonia E Mansilla, Gabriela San Sebastián, María de los Ángeles Aguilera