• Autor/es: Delia Capurro – María Cristina Castro – Jorge Lutzow Holm – Edith Raspo de Vanasco – Ariel Zimbaldo

Tal vez parezca un exceso pensar que la música pueda estar al servicio de la vida. Pero si analizamos un poco qué ocurre desde lo sonoro a partir de que un niño nace y aún antes, no nos sorprenderá observar cómo el elemento sonoro acompaña todos los procesos vitales, llegando a construirse en parte integrante de su equipo biológico: corazón que late, aire que respira, alimento que ingiere, sonidos que salen del cuerpo, madre que canta mientras sostiene al niño, ruidos y sonidos a su alrededor (medio ambiente familiar). Esto nos muestra que «lo sonoro» es el elemento común entre la música y el ser y esto la hace portadora de los aspectos vitales que conlleva su materia prima: el sonido.
Los autores proponen actividades considerando dos dimensiones: la audición y la producción musical. Dentro de la primera distinguen la audición simple de la apreciación musical. Las actividades propuestas para la segunda dimensión contemplan, por un lado, la interpretación y recreación de obras, canciones o trozos musicales y, por otro lado, la creación de nuevas formas de organización sonora.
También ofrecen sugerencias para organizar bandas, coros y grupos instrumentales.

CONTENIDO:

· Apreciación musical.
· El niño y la producción musical.
· Creatividad y percusión.
· Instrumentos de viento y teclado.
· Cómo armar y dirigir bandas y conjuntos.

Para la educación artística secundaria, segundo ciclo.

CONTENIDO:

1. Madrugaba el tío Ulises
Canciones: ¡Niño levanta! Romance del tío Ulises. Las mañanitas
2/4, 3/4. Negra, dos corcheas, negra con puntillo. Motivos en tónica y dominante de Do M y La m, motivos con las escalas de Do M y La m, notas de paso, floreos, escala pentatónica de Sol.

2. El bosque alterado
Canciones: Alterados
Alteraciones. Escalas de Do M, Fa M, Sol M, La m, Re m, Mi m. Tonalidades, armadura, «guifrados», funciones tonales. Cuento-historia de las tonalidades

3. Maiz Ma.Oz
Canciones: Desiderio. Maiz Ma.Oz
Transporte a otra tonalidad, tetracordo, arpegio. Tonalidad de Re m y Fa M, subdominante. Introducción y uso del dedo 4 de la mano izquierda, introducción y uso del dedo anular de la mano derecha.

4. Guitarreti western
Canciones: Oh! Susana. Tin ton
Cuatro semicorcheas, dictado rítmico. Escala de Fa M, intervalo de cuarta justa. Tonalidad de Fa M, tónica, dominante y subdominante de Fa M, cuartas simultáneas, transporte a otra tonalidad («guifrados»). «Guifrados» de Fa M, transporte a Do M, cambio de posición, localización de notas alteradas, cambio de cuerda, aceleración y deceleración del tiempo, uso del metrónomo, efectos (tambor, tambora, sul tasto, boca, ponticello), armónicos naturales traste XII.

5. ¡Te deseeeeeee…amos todos!
Canciones: Un deseo (acto I y II). Cumpleaños feliz. Porque es un muchacho excelente
Tresillo de corchas, tresillo de negras, corchea con puntillo + semicorchea, corchea + dos semicorcheas, introducción al 6/8. Apoyatura, escala de Sol M y Mi m. Tonalidad de Sol M y Mi m, tónica, dominante y subdominante de Sol M y Mi m

6. Surtido ibérico
Canciones: Tres morillas. Berducido, Berducido
6/8, negra + corchea, negra con puntillo, blanca con puntillo, ritmo de seguidilla, introducción a la síncopa. Introducción a la ligadura de prolongación, apoyatura superior e inferior. Tonalidades de Do M, Fa M y Sol M (tónica y dominante), introducción al VI grado y a la dominante de VI grado. Bajos al aire (6ª cuerda, 5ª cuerda, 4ª cuerda, todos), efecto castañuela.

Manualidades para construir instrumentos musicales.

CONTENIDO:

Introducción

El sonido

Proyección de los cotidiáfonos

– Llaves y argollas

– Botellitas

– Fichas de plástico

– Cajitas de cartón

– Tapitas

– Tubitos

– Botones

– Botellas

– Resorte con resonador

– Varillas y lengüetas

– Envases cxon soporte

– Tubos y caños

– Banditas elásticas

– Hilos y envases

– Arco musical

– Cuerdas

– Tamborcitos

– ‘Campanas’

– ‘Canto de pájaros’

– ‘El cu-cú’

– ‘Ranas’

-‘Grillos’

-‘Sapos’

– ‘El rebaño’

– ‘Cascos de caballos’

– ‘Un carrito’

– ‘El tren’

– ‘Lluvia’

– ‘Gotas y burbujas’

– ‘Truenos’

– ‘Serruchos’

– ‘Una fábrica’

CONTENIDO:

Introducción

1. El origen de la música: sonidos en la naturaleza Cd 1. Efectos en la naturaleza

2. Primeras civilizaciones musicales orientales: Mesopotamia, Egipto, la India y China

3. Edad Antigua: Grecia y Roma

4. La Edad Media (s.V al XIV) Cd 2. Canto gregoriano

5. Del Renacimiento al Barroco (s. XV al XVIII) Cd 3. Concierto para violín J. S. Bach Cd 4. Las cuatro estaciones. Otoño. A. Vivaldi Cd 5. Las cuatro estaciones. Verano. A. Vivaldi Cd

6. Madrigales. C. Monteverdi 6. El Clasicismo (s. XVIII) Cd

7. Sinfonía 94 J. Haydn Cd 8. Sonata K 331. W. A. Mozart 7. El Romanticismo (s. XVIII al XIX) Cd 9. Ave María. F. Schubert Cd 10. El Cascanueces. P. Tchaikovsky Cd 11. Op. 28 F. Chopin

8. Las corrientes musicales del s. XIX al XX Cd 12. La mer. C. Debussy Cd 13. Preludio de la siesta de un fauno. C. Debussy Cd 14. El carnaval de los animales. C. Saint Saëns Cd 15. El carnaval de los animales (final). C. Saint Saëns

9. Norteamérica (EE.UU.) toma el relevo en el s. XX Cd 16. Jazz Band

10. Finales del s. XX e inicios del XXI Cd 17. Siglo XX Cd 18. Siglo XXI Algunos términos musicales Referencias

CONTENIDO:

1.»Historia de una cuerda». Presentación de personajes. Construcción del instrumento. Sonido de la guitarra y otros instrumentos. Creación de sonido. Timbres. Uñas. Púas
2.»Cada parte en su lugar». Partes de la guitarra. Rasgueo del índice. Pulso binario. Figura blanca y negra. Pulsar y Tirar. Pizzicato a la Bartok. Tipos de guitarra
3.»Me pongo la guitarra» Colocación del instrumento, distintas formas. Pulso y acento. Uso de pulgar e índice. Compás de 2/4. Figura corchea. Autoevaluación.
4.»Había una vez un barquito chiquitito». Ostinatos en una cuerda. Tabladura de una cuerda. Ligaduras de expresión. Pregunta y respuesta. Anacrusa. Uso de índice y medio. Trastes I, II, III y IV. Iniciación a la cejilla. Iniciación al portamento. Numeración de las cuerdas. Notas al aire.
5.»¡Que entren las notas!» Tabladura de una, dos y tres cuerdas. Canciones con notas al aire. Primeras notas en el diapasón: La, Mí. Frase y semifrase. Rasgueo de pulgar. Autoevaluación.
6.»Solfeando» Tabladura de cuarta y quinta cuerda. Líneas adicionales. Repetición de compases. Notas diatónicas en primera posición. El acorde. Tonalidad de Do Mayor. Acordes simplificados. «Guifrados». Tónica y Dominante. Notas de Paso. Notas de floreo. Compasillo. Figura Redonda. Lectura sobre pentagrama.
7.»Mareta». Tonalidad de La menor. Escala de La menor natural. Escala de Do Mayor. Forma Canon. Compás . Arpegio p-i-m. Ritmo de vals. Negra con puntillo más corchea. Notas en la sexta cuerda. Dinámicas.
8.»El mundo de los sueños». Memorización de repertorio. La interpretación. Composición de canciones con forma A-A; A-B; A-B-A. Grafías contemporáneas. Evaluación final «El gran juego del Mago de Oz»