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	<title>Teoría general &#8211; Acentto &#8211; Viña del Mar</title>
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	<description>Al servicio de la música y sus poéticas</description>
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	<title>Teoría general &#8211; Acentto &#8211; Viña del Mar</title>
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	<item>
		<title>InterEsTon. Intérvalos, Escalas y Tonalidades al alcance de todos</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Webmaster]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Dec 2021 21:25:09 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[INTERESTON es una abreviatura de Intervalos, Escalas y Tonalidades. Este programa de Educación Musical está diseñado como puente didáctico del Lenguaje Musical a la Armonía y el Análisis, de tal forma que en un período de tiempo aproximado de seis semanas, a un ritmo de estudio de dos unidades por semana y conociendo únicamente las siete notas musicales, el alumno [...]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong><em>INTERESTON</em></strong> es una abreviatura de<em> Intervalos</em>, <em>Escalas</em> y <em>Tonalidades</em>. Este programa de Educación Musical está diseñado como puente didáctico del Lenguaje Musical a la Armonía y el Análisis, de tal forma que en un período de tiempo aproximado de seis semanas, a un ritmo de estudio de dos unidades por semana y conociendo únicamente las siete notas musicales, el alumno pueda disponer de la información y práctica necesarias para identificar y construir gráficamente cualquier armadura de clave, tonalidad, escala mayor y/o menor así como cualquier intervalo simple, con una relativa fluidez. Su inicio y progresividad lo hacen totalmente apto para los alumnos autodidactas.</p>
<p>Además de poder ser utilizado como material de apoyo en las clases de Lenguaje Musical, resulta de gran utilidad en la preparación de los accesos a cursos intermedios de Grado Elemental y Medio, en los que los alumnos suelen dedicar la mayor parte de su tiempo de estudio a la especialidad instrumental.</p>
<p align="right"><strong>Cristóbal Zamora</strong></p>
<p>El pentagrama, la clave de sol, las 7 notas y la escala<br />
El tono y el semitono, las alteraciones, las armaduras de clave y las tonalidades<br />
La escala mayor, el intervalo, los intervalos desde la tónica de la escala mayor<br />
Los intervalos a partir de Do<br />
Los intervalos a partir de Re<br />
Los intervalos a partir de Mi<br />
Los intervalos a partir de Fa<br />
Los intervalos a partir de Sol<br />
Los intervalos a partir de La<br />
Los intervalos a partir de Si<br />
La escala menor<br />
Prácticas<br />
Sugerencias para el futuro</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Jazz piano. Un manual de interpretación</title>
		<link>https://acentto.cl/producto/jazz-piano-un-manual-de-interpretacion/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Webmaster]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Dec 2021 21:32:43 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[«Jazz piano» no es un libro para aprender a tocar el piano, sino que está destinado a ampliar y mejorar las técnicas de improvisación, explicadas sobre un teclado. Todo músico debería tener el conocimiento mínimo para hacer sonar las armonías en un piano, sobre todo los que tocan un instrumento monofónico. El objetivo fundamental de [...]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>«Jazz piano» no es un libro para aprender a tocar el piano, sino que está destinado a ampliar y mejorar las técnicas de improvisación, explicadas sobre un teclado. Todo músico debería tener el conocimiento mínimo para hacer sonar las armonías en un piano, sobre todo los que tocan un instrumento monofónico.</p>
<p>El objetivo fundamental de esta obra es dar una visión distinta del concepto de «acorde» en el entorno musical que denominamos jazz, término que abarca muchos tipos de música. Así, más que pensar en acordes, esta obra propone que pensemos en escalas. Se podría decir que los acordes son simplemente un concepto teórico, lo real son las escalas.</p>
<p>Este volumen también incide en la formación teórica de muchas escalas, como, por ejemplo, la creación de pentatónicas a partir de cualquier escala de siete notas.</p>
<p>Finalmente, este libro brinda al músico la manera de liberarse de algunas inercias que, a veces, nos tienen atenazados y nos impiden profundizar y disfrutar del jazz y la improvisación.</p>
<p>CONTENIDO:</p>
<p>1. Introducción</p>
<p>2. Nomenclatura y conceptos básicos<br />
-Intervalos<br />
-Grados de la escala<br />
-Los tetracordos<br />
-Escala mayor<br />
-Escala menor melódica</p>
<p>3. Acordes, escalas y disposiciones<br />
-Tríadas<br />
-Acordes, cifrados y escalas de jazz<br />
. Escala mixolidia<br />
. Escala superdominante (o disminuida o simétrica)<br />
. Escala alterada<br />
. Escala lidia b7<br />
. Dórica<br />
. Dórica alterada<br />
. Locria<br />
. Lidia<br />
. Mayor<br />
. Sus b9<br />
. Sus b9 (frigia)<br />
-Otras escalas<br />
. Escalas armónicas<br />
. Escala tonal<br />
. Escalas pentatónicas<br />
. Tetratónicas<br />
. Escalas del bebop<br />
. Escalas de blues<br />
-So What<br />
. Inversiones de So What<br />
-Cuartas</p>
<p>4. Funciones tonales</p>
<p>5. Relaciones y cadencias<br />
-Cifrados de acordes disminuidos<br />
-Rearmonizaciones y clarificaciones<br />
-Resoluciones de dominantes</p>
<p>6. Improvisación<br />
-Las bases para improvisar<br />
-Las notas de aproximación</p>
<p>7. Técnicas de sonido<br />
-Series<br />
-Buscar los tríadas<br />
-¿Cómo estudiar?</p>
<p>8. Disposiciones imprescindibles<br />
-Disposiciones a una mano<br />
-Disposiciones a dos manos</p>
<p>9. Una disposición, cinco acordes</p>
<p>10. Superposición</p>
<p>11. Más allá de la tonalidad<br />
-Disposiciones de dominante<br />
-Disposiciones no de dominante</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Compendio de la teoría de música</title>
		<link>https://acentto.cl/producto/compendio-de-la-teoria-de-musica/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Webmaster]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Dec 2021 21:33:41 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[ÍNDICE: Primera parte: Signos empleados en la escritura musical: el pentagrama, las notas, figuras de las notas, valor de las figuras de nota, posición de las notas en el pentagrama, líneas adicionales, nombre de las notas, las claves, los movimientos, los silencios, figuras de silencio, la alteración, el puntillo, el doble puntillo, el tresillo, el [...]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>ÍNDICE:</strong></p>
<p>Primera parte:<br />
Signos empleados en la escritura musical: el pentagrama, las notas, figuras de las notas, valor de las figuras de nota, posición de las notas en el pentagrama, líneas adicionales, nombre de las notas, las claves, los movimientos, los silencios, figuras de silencio, la alteración, el puntillo, el doble puntillo, el tresillo, el seisillo, la ligadura…</p>
<p><strong>Segunda parte:</strong><br />
La escala, los intervalos, la escala diatónica, tono y semitono, división del tono, semitono diatónico y semitono cromático, la enarmonía, los intervalos, calificaciones de los intervalos, composición de los intervalos, inversión de los intervalos.</p>
<p><strong>Tercera parte:</strong><br />
La tonalidad, nombre de los grados de la escala, nuevas escalas, escalas que contienen notas sostenidas, sucesión de los sostenidos, armadura de la clave (con sostenidos), escalas que contienen notas bemoladas, sucesión de los bemoles, armadura de la clave (con bemoles), los modos, escalas relativas, escala cromática, la modulación.</p>
<p><strong>Cuarta parte:</strong><br />
El compás, líneas divisorias, los tiempos, las cifras (indicadoras de los diferentes compases), los compases simples y compuestos, modo de llevar el compás, el ritmo, la síncopa, el contratiempo, el movimiento (alteración del movimiento), el calderón, abreviaciones (barras de repetición, párrafo), particularidades relativas al compás.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Prontuario de musicología Música, sonido, sociedad</title>
		<link>https://acentto.cl/producto/prontuario-de-musicologia-musica-sonido-sociedad/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Webmaster]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Dec 2021 21:33:41 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Actualmente, el libro de referencia en España para estos temas es el Compendio de Musicología, de J. Chailley, que es una traducción de un material ya muy antiguo y poco útil hoy día (el original data de 1958, y la traducción castellana, de 1984, con una actualización muy superficial). Aunque nuestro libro no es tan [...]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Actualmente, el libro de referencia en España para estos temas es el Compendio de Musicología, de J. Chailley, que es una traducción de un material ya muy antiguo y poco útil hoy día (el original data de 1958, y la traducción castellana, de 1984, con una actualización muy superficial). Aunque nuestro libro no es tan extenso ni detallado, cubre los aspectos esenciales del tema, tal y como se consideran en el momento presente, incluyendo también los debates actuales. además, incluye referencias a todos los tipos de música, comprendida la llamada popular music, y la de otras culturas no occidentales, que no aparecen en el libro de Chailley, o lo hacen anecdóticamente.En la elaboración de este libro ha sido determinante nuestra actividad docente en diversos centros educativos de distintos niveles. El contacto con jóvenes y estudiantes cuyas experiencias musicales recorren amplias zonas del espectro sonoro actual nos ha ayudado a ubicarnos en un punto de vista en el que no se prioriza ninguna estética por encima de otras, aunque se mantiene la referencia académica en la que contamos con mayor experiencia. Su texto ha sido probado directamente en el Campus Virtual de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, al que agradecemos el asesoramiento prestado y la oportunidad de trabajar en el innovador medio de Internet. También agradecemos a Manuel Benito y Jesús Romo, del citado Campus Virtual, todas sus amabilidades y apoyos, y a quienes, con sus comentarios y observaciones, nos han ayudado a mejorar su contenido y a adaptarlo para el lector medio.I. La musicología y la experiencia de la músicaII. Las profesiones de la música.III. Atrapando el tiempo: La notación musical y la fonografíaIV. Fabricando sonidos: La organologíaV. Mirando la música: La iconografía musicalVI. Hablando de música: La literatura musicalVII. Cómo trabajan los musicólogos</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Tratado de teoría de la música</title>
		<link>https://acentto.cl/producto/tratado-de-teoria-de-la-musica/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Webmaster]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Dec 2021 21:33:41 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Elementos básicos de teoría de la música, Vol. 1.  con ejemplos y ejercicios prácticos</title>
		<link>https://acentto.cl/producto/elementos-basicos-de-teoria-de-la-musica-vol-1-con-ejemplos-y-ejercicios-practicos/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Webmaster]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Dec 2021 21:33:41 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[«No os atemoricen las palabras Teoría, Armonía, Contrapunto, etc. Ellas os sonreirán si vosotros hacéis lo mismo.» R. Schumann (Consejos a la juventud) En la presente obra he procurado que abundasen más los ejemplos y ejercicios prácticos que las definiciones, ya que con ello se facilita tanto la comprensión como el aprendizaje de la materia. Espero que sigáis [...]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>«No os atemoricen las palabras Teoría, Armonía, Contrapunto, etc. Ellas os sonreirán si vosotros hacéis lo mismo.»</p>
<p align="right"><strong>R. Schumann</strong><br />
<em>(Consejos a la juventud)</em></p>
<p align="left">En la presente obra he procurado que abundasen más los ejemplos y ejercicios prácticos que las definiciones, ya que con ello se facilita tanto la comprensión como el aprendizaje de la materia. Espero que sigáis el consejo del gran maestro Robert Schumann y trabajéis con agrado esta parte técnica de la música, que tanto os ha de favorecer en vuestra formación musical y que ha de servir de base para proseguir con éxito niveles superiores.</p>
<p align="right"><strong>Jordi Domingo Mombiela</strong></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Elementos básicos de teoría de la música, Vol. 2.  con ejemplos y ejercicios prácticos</title>
		<link>https://acentto.cl/producto/elementos-basicos-de-teoria-de-la-musica-vol-2-con-ejemplos-y-ejercicios-practicos/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Webmaster]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Dec 2021 21:33:41 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Siguiendo la misma línea metodológica que fue trazada en el primer volumen de esta obra, también en este segundo he procurado que abundasen los ejemplos y ejercicios prácticos, lo cual creo muy importante para adquirir una mejor asimilación de la materia. Las distintas partes en que se distribuye la materia (y ellas mismas) se exponen [...]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Siguiendo la misma línea metodológica que fue trazada en el primer volumen de esta obra, también en este segundo he procurado que abundasen los ejemplos y ejercicios prácticos, lo cual creo muy importante para adquirir una mejor asimilación de la materia. Las distintas partes en que se distribuye la materia (y ellas mismas) se exponen de forma que, aun estando desarrolladas siguiendo un orden de dificultad progresiva, pueden ser estudiadas conforme a las necesidades del alumno, es decir, que no es necesariamente imprescindible seguir rigurosamente el orden en que se presentan, así como tampoco hacerlo en toda su amplitud (al principio), sino que tanto aquél como ésta puedan ser adaptados a la marcha del curso correspondiente, siguiendo un ritmo coordinado con la parte práctica del mismo.</p>
<p><strong>Jordi Domingo Mombiela</strong></p>
<p>Contenido:</p>
<p>Compases<br />
Puntillos<br />
Tonalidad<br />
Modalidad<br />
Escalas<br />
Armaduras<br />
Escalas<br />
Grupos artificiales o de valoración especial<br />
Monoritmia y polirritmia<br />
Clave de Fa en 4a línea<br />
Índices de altura de los sonidos<br />
Intervalos<br />
Notas de adorno o adornos melódicos<br />
Sistema de quintas<br />
Transposición o trasnporte<br />
Abreviaciones y signos de retorno<br />
Expresión musical<br />
Acordes.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Cuaderno de teoría. Vol 4. Grado elemental</title>
		<link>https://acentto.cl/producto/cuaderno-de-teoria-vol-4-grado-elemental/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Rosario]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 17 Feb 2022 16:13:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Esta colección está creada para motivar y favorecer el aprendizaje de los elementos del lenguaje musical a base de explicaciones claras y de su puesta en práctica inmediata. Cada cuaderno está dividido en unidades que alternan explicaciones y fichas extraíbles de tareas donde el alumno pone en práctica sus conocimientos utilizando su propia creatividad. Cada [...]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="tabcontent">
<div id="tab_resume" class="tabpanel">
<p>Esta colección está creada para motivar y favorecer el aprendizaje de los elementos del lenguaje musical a base de explicaciones claras y de su puesta en práctica inmediata. Cada cuaderno está dividido en unidades que alternan explicaciones y fichas extraíbles de tareas donde el alumno pone en práctica sus conocimientos utilizando su propia creatividad. Cada Unidad alterna las explicaciones de conceptos con los ejercicios a realizar sobre esos conceptos. La Forma, la Melodía, el Ritmo y la Armonía nos permite una división, no radical pero sí al menos pedagógica, para ir avanzando en la comprensión y práctica de los elementos musicales. Todo ello facilita la labor del profesor en el aula y le ofrece la posibilidad de plantear nuevos recursos basados en la improvisación. Son, junto a los cuadernos de audición, un complemento de los libros de Lenguaje musical ya que sus unidades están diseñadas paralelamente. La colección consta de 8 volúmenes para el G. Elemental y 2 volúmenes para el G. Medio. Forma parte de la metodología Instituto de Educación Musical (IEM) &#8216;Una nueva forma de entender la música&#8217;.</p>
<p>CONTENIDO</p>
<p>1.<br />
Ritmo<br />
-Ligadura y puntillo. Síncopa<br />
-Motivo anacrúsico y acéfalo<br />
-Juegos de variación rítmica<br />
Armonía<br />
-Tonalidad. Armadura. Acordes tonales de Sol M<br />
-Construcción de acordes de Sol M<br />
-Acorde de V7+. Sensible<br />
-Cifrado armónico o de grados, latino y americano<br />
-Cifrado de acordes: Do M, La m, Fa M y Re m<br />
-Cadencia perfecta y plagal<br />
-Patrones de acompañamiento<br />
-Relación entre tonalidades<br />
Melodía<br />
-Escalas mayores y menores. Escala de Sol M<br />
-Notas de adorno: nota de paso, floreo y apoyatura<br />
-Pregunta-respuesta<br />
Forma<br />
-Frase de 8 y 16 compases<br />
-Instrumentación</p>
<p>2.<br />
Ritmo<br />
-Células rítmicas en compases de 4/4, 2/4, 6/8<br />
-Dinámica, tempo<br />
Armonía<br />
-Tonalidad. Acordes tonales. Construcción de acordes de Mi m<br />
-Registros<br />
-Cifrado armónico o de grados, latino y americano de Mi m<br />
-Acordes de Mi m<br />
-Estructura armónica<br />
-Ritmo armónico<br />
-Cadencias y semicadencia<br />
-Transporte<br />
Melodía<br />
-Escalas de Mi m: natural, armónica y melódica. Intervalos<br />
-Registro clave de Fa. Escalas de Sol M y Mi m<br />
-Célula rítmica<br />
Forma<br />
-Frases: A-B. Semifrases: a-a&#8217;<br />
-Compositores: Beethoven, Haendel y Bizet</p>
<p>3.<br />
Ritmo<br />
-Compás de 6/8, 2/2<br />
-Polirritmia. Acumulación rítmica. Acompañamientos rítmicos<br />
Armonía<br />
-Tonalidad y armadura de Re M<br />
-Tonalidades mayores<br />
-Escala y acordes de Re M<br />
-Construcción de acordes de Re M: transporte y enlace<br />
-Acordes mayores, menores y de 7ª de dominante<br />
-Cifrado armónico o de grados, latino y americano: Re M<br />
-Subdominante menor en tonalidad mayor: IVm<br />
Melodía<br />
-Escala de Re M. Intervalos. Relación entre escalas mayores<br />
-Motivo. Semifrase pregunta, semifrase respuesta<br />
Forma<br />
-Análisis formal. Esquema formal<br />
-Semifrases suspensivas y conclusivas. Instrumentación</p>
<p>4.<br />
Ritmo<br />
-Células rítmicas en compases de 4/4, 3/4 y 2/4<br />
-Compás de 12/8<br />
-Variación rítmica de una melodía<br />
Armonía<br />
-Tonalidad: Si b M y Sol m<br />
-Escalas de Si b M y Sol m<br />
-Acordes tonales de Si b M y Sol m<br />
-ConstrucciŽpon de acordes de Si b M y Sol m<br />
-Tonalidad de una obra<br />
-Tonalidades mayores y menores: relación<br />
-Tonalidades homónimas<br />
-Cifrado de acordes: Si b M y Sol m<br />
-Posiciones del acordes de Si b M<br />
Melodía<br />
-Escalas de Si b M y Sol m: relación entre ambas<br />
-Escala de Si b M<br />
-Intervalos<br />
-Escala de Sol m<br />
-Desarrollo de motivos por: repetición, espejo y cambio de nivel<br />
-Célula rítmica<br />
-Picado y ligadura de expresión<br />
Forma<br />
-Frases y semifrases<br />
-Compositores: Brahms</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Cuaderno de teoría. Vol 5. Grado elemental</title>
		<link>https://acentto.cl/producto/cuaderno-de-teoria-vol-5-grado-elemental/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Rosario]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 17 Feb 2022 16:25:04 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Esta colección está creada para motivar y favorecer el aprendizaje de los elementos del lenguaje musical a base de explicaciones claras y de su puesta en práctica inmediata. Cada cuaderno está dividido en unidades que alternan explicaciones y fichas extraíbles de tareas donde el alumno pone en práctica sus conocimientos utilizando su propia creatividad. Cada [...]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Esta colección está creada para motivar y favorecer el aprendizaje de los elementos del lenguaje musical a base de explicaciones claras y de su puesta en práctica inmediata. Cada cuaderno está dividido en unidades que alternan explicaciones y fichas extraíbles de tareas donde el alumno pone en práctica sus conocimientos utilizando su propia creatividad. Cada Unidad alterna las explicaciones de conceptos con los ejercicios a realizar sobre esos conceptos. La Forma, la Melodía, el Ritmo y la Armonía nos permite una división, no radical pero sí al menos pedagógica, para ir avanzando en la comprensión y práctica de los elementos musicales. Todo ello facilita la labor del profesor en el aula y le ofrece la posibilidad de plantear nuevos recursos basados en la improvisación. Son, junto a los cuadernos de audición, un complemento de los libros de Lenguaje musical ya que sus unidades están diseñadas paralelamente. La colección consta de 8 volúmenes para el G. Elemental y 2 volúmenes para el G. Medio. Forma parte de la metodología Instituto de Educación Musical (IEM) «Una nueva forma de entender la música».</p>
<p>CONTENIDO</p>
<p>1.<br />
Ritmo<br />
-6/8<br />
-Puntillo, ligadura<br />
-Síncopa<br />
-2/4<br />
-Motivo anacrúsico y tético<br />
-Variación rítmica<br />
Armonía<br />
-Tonalidades homónimas<br />
-Tonalidad de Si m. Acordes y su construcción<br />
-Cifrado americano, armónico y latino de Re M y Si m<br />
-Regionalización o modulación<br />
Melodía<br />
-Escalas de Re M y Si m: natural, armónica y melódica<br />
-Escala cromática<br />
-Notas de adorno: notas de paso, apoyatura y floreo, cromáticos y diatónicos<br />
Forma<br />
-A-B-A<br />
-D.C. a Fine<br />
-Estudio<br />
-Canon<br />
-Variación. Notas eje</p>
<p>2.<br />
Ritmo<br />
-12/8, 3/8, 6/8. Comparación entre ellos<br />
-Células rítmicas. Tresillo de semicorcheas<br />
-Motivo anacrúsico y tético<br />
Armonía<br />
-Tonalidad de Si b M. Todos los grados<br />
-Acorde disminuido<br />
-Funciones armónicas<br />
-Dominantes secundarias<br />
Melodía<br />
-Numeración de octavas<br />
-Intervalos. Cómputo de tonos y semitonos<br />
-Tabla básica de intervalos: tonos y semitonos<br />
-Inversión de intervalos<br />
-Dinámica y agógica<br />
Forma<br />
-Introducción<br />
-Abreviación de compases. Casilla 1ª y 2ª<br />
-Los compositores: F. Schubert</p>
<p>3.<br />
Ritmo<br />
-Variación rítmica<br />
-Fusa y silencio<br />
Armonía<br />
-Tema y variaciones<br />
-Los compositores: W. A. Mozart<br />
Melodía<br />
-Tonalidad de La M. Escala y acordes: I, V, IV, II y VI. Enlaces<br />
-Semicadencia: II-V<br />
-Cadencia perfecta: V-I<br />
-Tonalidades homónimas. La M &#8211; La m<br />
-Variación por cambio de modo<br />
Forma<br />
-Escalas de La M<br />
-Escalas mayores. Intervalos<br />
-Sintesís<br />
-Notas eje<br />
-Variación melódica</p>
<p>4.<br />
Ritmo<br />
-2/8. Comparación entre: 2/4, 2/8 y 4/4<br />
-Tresillo de corcheas y semicorcheas<br />
-Síncopa<br />
-Repetición de un motivo rítmico<br />
Melodía<br />
-Sistema pentatónico: escalas pentatónicas<br />
-Transporte de escalas pentatónicas<br />
-Desarrollo de motivos melódico por: repetición, espejo y cambio de nivel<br />
-Sistema modal: escalas modales<br />
-Construcción de escalas modales<br />
-Modos dóricos y eólico<br />
-Melodías modales: nota tónica y nota dominante<br />
Forma<br />
-Frase de 16 c.<br />
-a-a&#8217;-a<br />
-Instrumentación</p>
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		<title>Cuaderno de teoría. Vol 6. Grado elemental</title>
		<link>https://acentto.cl/producto/cuaderno-de-teoria-vol-6-grado-elemental/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Rosario]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 17 Feb 2022 16:53:21 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Esta colección está creada para motivar y favorecer el aprendizaje de los elementos del lenguaje musical a base de explicaciones claras y de su puesta en práctica inmediata. Cada cuaderno está dividido en unidades que alternan explicaciones y fichas extraíbles de tareas donde el alumno pone en práctica sus conocimientos utilizando su propia creatividad. Cada [...]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="tabcontent">
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<p>Esta colección está creada para motivar y favorecer el aprendizaje de los elementos del lenguaje musical a base de explicaciones claras y de su puesta en práctica inmediata. Cada cuaderno está dividido en unidades que alternan explicaciones y fichas extraíbles de tareas donde el alumno pone en práctica sus conocimientos utilizando su propia creatividad. Cada Unidad alterna las explicaciones de conceptos con los ejercicios a realizar sobre esos conceptos. La Forma, la Melodía, el Ritmo y la Armonía nos permite una división, no radical pero sí al menos pedagógica, para ir avanzando en la comprensión y práctica de los elementos musicales. Todo ello facilita la labor del profesor en el aula y le ofrece la posibilidad de plantear nuevos recursos basados en la improvisación. Son, junto a los cuadernos de audición, un complemento de los libros de Lenguaje musical ya que sus unidades están diseñadas paralelamente. La colección consta de 8 volúmenes para el G. Elemental y 2 volúmenes para el G. Medio. Forma parte de la metodología Instituto de Educación Musical (IEM) «Una nueva forma de entender la música».</p>
<p>&nbsp;</p>
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